Meinung: Wie KI die globale Bildung im Jahr 2025 verändert

Generative KI löste zunächst Angst im Bildungsbereich aus, wobei Verbote und Plagiatsbedenken Schlagzeilen beherrschten. Schulen und Universitäten tendieren jedoch mittlerweile dazu, KI zu akzeptieren und zu integrieren und sie für Unterricht, Nachhilfe und Curriculum-Entwicklung zu nutzen.

Als generative KI-Modelle von Large Language Models aufkamen und in den akademischen Bereich eintraten, lösten sie Panik in Klassenzimmern weltweit aus. Es fühlt sich an, als wäre es gestern gewesen (oder eher heute, da diese Sorge wirklich nie ganz verschwunden ist), dass alles, woran wir denken konnten, Schüler waren, die mit KI schummeln und ChatGPT nutzen, um jede Prüfung zu bestehen.

Im Jahr 2023, nur wenige Monate nach dem Start von ChatGPT, sahen wir Schlagzeilen, die besagten, dass New Yorker Schulen KI-Chatbots verboten, dass die Plattform in vielen Schulnetzwerken in den USA und Australien blockiert wurde, und mehrere Universitäten begannen, ihre Plagiatsrichtlinien zu aktualisieren, um generative KI einzubeziehen.

Eine Wolke aus Angst, Verwirrung und Misstrauen legte sich über Bildungseinrichtungen. War es der Chatbot oder der Schüler, der diesen brillanten Aufsatz geschrieben hat? Sollten wir diese neue Technologie begrüßen? Was wären die Konsequenzen?

Während viele Schulen und Universitäten Chatbots weiterhin „verteufeln“ – und zu Recht Bedenken hinsichtlich der Bedeutung des kritischen Denkens äußern – habe ich in den letzten Monaten eine Veränderung in der Wahrnehmung von KI in Bildungseinrichtungen bemerkt.

Nun, im Jahr 2025, habe ich nicht nur eine aufgeschlossenere Haltung gegenüber diesen Werkzeugen festgestellt, sondern auch eine rasche Übernahme und überraschende Integration von KI-Konzepten und -Anwendungen.

Von sechsjährigen Kindern, die in öffentlichen Schulen über LLMs lernen, über Lehrer, die ChatGPT zur Vorbereitung von Unterrichtsstunden nutzen, bis hin zu KI-Tutoren und Anthropic und Google, die spezialisierte KI-Modelle für das Lernen entwickeln, verändert die generative KI die Bildung weltweit in diesem Jahr erheblich.

Chatbots wechseln von Verboten zu Verpflichtend

In weniger als zwei Jahren sind wir von hitzigen Debatten darüber, wie Studenten für die Nutzung von generativer KI bestraft werden sollten, zu der Frage gekommen, in welchem Alter wir sie am frühesten in der Nutzung dieser Technologie unterrichten können.

Eines nach dem anderen begannen renommierte Institutionen, sich in das Zeitalter der generativen KI zu begeben und innovative Kurse vorzuschlagen, trotz Kritik und ethischen Bedenken. Im letzten Dezember kündigte die UCLA ihren ersten KI-Kurs in den Geisteswissenschaften an, einen vergleichenden Literaturkurs, und mehr Studenten zeigten Interesse an KI-Tools, um ihre akademische Leistung zu verbessern und Vertrauen in die Technologie zu gewinnen.

Aber ohne Zweifel hat China als eines der schnellsten Länder KI-Kenntnisse in seine Bildungseinrichtungen integriert und adaptiert. Nach dem Durchbruch von DeepSeek in den Vereinigten Staaten und der Welt vor einigen Monaten, erkannten im Januar chinesische Organisationen und die Regierung die Macht des Tools. Bis Februar boten bereits die führenden Universitäten des Landes DeepSeek-Kurse an und erweiterten KI-zentrierte Bachelor-Programme.

Chinesische Institutionen haben ihre KI-Kenntnisse nicht auf Erwachsene beschränkt. Pekinger Schulen haben dieses Jahr angekündigt, dass sie jungen Schülern in Grund- und weiterführenden Schulen, beginnend im Alter von 6 Jahren, den Umgang mit KI-Chatbots, KI-Ethik und die Grundlagen der generativen KI-Technologie beibringen werden.

#NewsInPhoto Ab diesem Herbstsemester werden alle Grund- und Sekundarschulen in #Beijing Kurse in #AI anbieten, wobei jeder Schüler mindestens acht Unterrichtsstunden pro Jahr erhält. Laut einer Richtlinie des Ministeriums für #Bildung aus dem Jahr 2024 zielt diese Bildungsinitiative darauf ab, zu fördern… pic.twitter.com/6b0sfGl9AB

— China Daily (@ChinaDaily) 16. April 2025

Während andere Länder und Regionen auf der Welt beim Erlernen von KI nicht so schnell, engagiert und strategisch vorgegangen sind wie China, habe ich das steigende Interesse und die Einführung der Technologie in den Klassenzimmern beobachtet, nicht nur in den Nachrichten, sondern auch von engen Fachleuten in der Branche und aus erster Hand.

Ein mächtiges Werkzeug für Lehrer

Ich habe ein paar Freunde, die Lehrer sind, es gibt auch einige Lehrer in meiner Familie, und ich habe zwei Semester lang als Assistenzprofessorin gearbeitet, daher bin ich mit einem häufigen Problem im Beruf vertraut: die Arbeit von nicht vergüteten Überstunden.

Manchmal beschränkt sich die Arbeit eines Lehrers nicht auf die Zeit, die sie damit verbringen, verschiedenen Themen vor einer Tafel oder Webcam zu erklären. Es gibt eine Menge Planung, Nachdenken, Bearbeitung, Überarbeitungen und Korrekturen, die nicht in die offiziellen bezahlten Stunden einfließen. Und es gibt mehrere Möglichkeiten, wie KI Erziehern helfen kann, effizienter zu sein.

Ich sprach kürzlich mit einem Freund, der Englisch und Philosophie an Jugendliche unterrichtet, und er erzählte mir, dass er die Unterstützung durch den Chatbot wirklich genießt. „Es ist großartig“, sagte er. „Ich kann coole Tests erstellen und interessanten Unterricht vorbereiten, der sich auf die Dinge konzentriert, die sie gerade interessieren.“

Ein Lehrbuch kann wertvolle Grundlagen für verschiedene Themen liefern, aber es kann niemals mit dem neuesten TikTok-Trend oder viralen Phänomenen wie ChatGPT’s Studio Ghibli-Stilbildern mithalten. Lehrer können jetzt Perplexity oder ChatGPT bitten, Aktivitäten für eine philosophische Klassendebatte zu gestalten und zu diskutieren, ob es ethisch ist, KI zu verwenden, um einen unverwechselbaren menschlichen Stil wie Ghibli’s nachzuahmen oder nicht. Ironisch, ich weiß.

Es gibt tausende von Möglichkeiten, wie Erzieher nun KI zur Unterstützung des Unterrichts einsetzen können, und es scheint jede Woche neue KI-Funktionen und speziell für sie entworfene Werkzeuge zu geben.

Spezialisierte KI-Werkzeuge

Vor ein paar Tagen hat Anthropic ‚Claude for Education‘ gestartet, ein spezialisiertes KI-Programm für die Hochschulbildung, in dem das KI-Startup eines der Hauptanliegen von Experten auf dem Gebiet anspricht: kritisches Denken.

Eine der Hauptkritikpunkte bei der Verwendung von KI-Modellen besteht darin, eine Technologie zu haben, die Antworten und alle erforderlichen Informationen liefert, ohne dem Schüler die Zeit zum Nachdenken, Problemlösen und Entwickeln neuer Fähigkeiten zu lassen. Anthropic hat in Partnerschaft mit Institutionen wie der London School of Economics and Political Science und der Northeastern University, dem Champlain College, eine Lösung geschaffen, um maßgeschneiderte Lernprogramme zu entwickeln, die sogar sokratische Fragestellungen und spezielle Lernleitfäden berücksichtigen.

Und es ist nicht nur Anthropic. Google hat kürzlich auch das AI-Lerninstrument „Learn About“ eingeführt, um interaktive Gespräche mit den Nutzern zu führen, lehrbuchähnliche Informationen zu berücksichtigen und große Fragen wie „Was verursacht das Nordlicht?“ zu beantworten. Das MIT bringt Kindern ebenfalls bei, wie man „Little Language Models“ durch ein pädagogisches Werkzeug erstellt.

Und die Macht liegt nicht allein in den Händen von Lehrern und den Unternehmen, die diese Technologien entwickeln. Neugierige Schüler aller Altersgruppen, Geschlechter, Sexualitäten und geographischen Standorte bekommen Zugang zu Informationen und Wissen, das einst nur denen vorbehalten war, die sich solche Lektionen leisten konnten.

Mit ein wenig Cleverness und Entschlossenheit kann ein Senior in Argentinien seinen Traum erfüllen, Italienisch mit seinem privaten KI-Lehrer zu lernen, oder ein gelangweilter Teenager in Kanada kann Chinesisch durch praktische Leitfäden und interaktive Prozesse lernen, die sogar noch weiter gehen als Premium Duolingo.

KI ist bereits ein wesentlicher Bestandteil der Gegenwart

Generative künstliche Intelligenz ist bereits Teil des Kerncurriculums vieler Bildungseinrichtungen weltweit. Diese anfängliche Ablehnung der Technologie wird langsam zum alten Eisen.

KI ist nun hier, um zu bleiben, und die Vorteile – und Konsequenzen – ihrer Nutzung (oder Nichtnutzung) sind fast greifbar. Es geht nicht mehr darum, dass ausreichende Ressourcen oder Zugang zu neuen Technologien fehlen; sie sind jetzt buchstäblich an unseren Fingerspitzen durch Apps auf unseren Mobilgeräten und Computern.

Die größte Herausforderung für Pädagogen und Leiter von Bildungseinrichtungen besteht darin, den Mut aufzubringen, die neuesten Fortschritte zu verarbeiten, zu verstehen, wie die neuen Werkzeuge funktionieren, und spezialisierte Systeme zu integrieren, die einen echten Mehrwert bieten – und das alles unter Berücksichtigung potenzieller Risiken für die Schüler, unter dem Druck und der Dringlichkeit von Regierungen und prestigeträchtigen Bildungsmodellen, und mit dem Ziel, den zurzeit erkennbaren gesündesten und vorteilhaftesten Weg einzuschlagen.